您的位置:首页 >教学纵横>教学动态>详细内容

教学动态

同课异构让学科核心素养落地 ——记 永利皇宫赌场五高信息技术公开课

来源: 发布时间:2019-09-21 浏览次数: 【字体: 作者:

我校信息技术高二备课组魏宁老师和朱金珠老师分别在918日和920日上了一堂信息技术示范公开课。本次公开课采用同课异构的形式进行,两位教师同时进行《Photoshop综合练习》知识内容教学。在本次公开课活动中,两位教师根据任教班级学生的学情不同,对相同教学内容从不同的角度入手,展示出了扎实的教学基本功和很强的教学知识处理能力,将新课标要求的学科核心素养落在了实处。

魏宁老师的课堂重视学生对基础知识的掌握魏老师通过师生互动逐步引导对所学的基础知识进行归纳总结注重培养学生的学科思维能力强化学生对知识的融会贯通,让学生能够抓住知识的本知识进行归纳总结魏老师借助建国70周年这一契机,通过对70周年的一些图片处理加工,提升学生的信息伦理素养。魏老师紧扣Photoshop教学知识点,围绕考纲组织教学,提升了课堂教学效率,让学生学得清晰,教学目标很明确。

8cb7268719584c6ebc94de077c84b256.png

朱金珠老师重视学生对知识的运用能力朱老师借助“小黄人”作品的完成,以任务驱动教学,让学生在完成任务的过程中发现问题,进而组织学生共同回顾知识解决问题,提升了学生利用所学知识解决问题的能力。问题解决是信息技术教学的一个重要目标,朱老师的教学清新、自然大方课堂组织流畅,学生的数字化学习和创新能力得到提升。

e2f735a831a442718e7e986e75007482.png

信息技术课程是一门技能性较强的课程在课程教学是很容易进入纯粹的知识教学模式而忽视对学生素养的培养。魏老师和朱老师的课,很好的处理了这个问题,他们共同之点在于在传递知识的基础上重视了学生学科素养的落实,不同之点在于,魏老师是由知识点的梳理引入作品任务,在完成任务的同时强化知识点的学习,而朱老师是由任务的完成引出知识点的梳理,通过发现问题来回头寻找知识的缺陷。

通过本次同课异构活动两位教师给我提供了两堂精彩的课堂教学全体高二信息技术备课组教师参与了听课交流年级部两位主任以及兄弟备课组教师也参与了听课活动


打印正文

      <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>

              <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>